Hva kan hver enkelt
– du og jeg –
gjøre i hverdagen for å inkludere andre?
Pilotprosjekt: Bildekort
Hvordan kan vi legge til rette for at barn og unge kan fortelle det de ønsker eller brenner inne med?
I vårt pilotprosjekt skal vi ha samtaler med barn og ungdom, hvor vi skal bruke bildekort for å blant annet kartlegge interesser, ferdigheter og styrker hos den enkelte, men også fremme dialogbasert kartlegging.
Tidligere utprøving har vist at ungdommene lærer verdien av å lytte til hverandre. Eksempelvis å vise hverandre respekt og å lytte, og å gi hverandre tid og plass. Samfunnsmessige verdier som “humanisme”, og å vise omsorg for eldre, og for barn, har også vært temaer vi har snakket om. For barn og unge med forskjellig bakgrunn er det svært viktig å ha kontakt med familie og venner.
Ved å bruke bildekortene skal vi fokusere på ord og begreper som er viktig i møte med andre mennesker, nemlig samarbeid, kommunikasjon, toleranse og forståelse. Dette håper vi også vil kunne bidra til å bekjempe mobbing og sosial ekskludering, og dermed bedre psykisk helse og livskvalitet.
På grunnlag av tilbakemeldinger fra deltakere, ansatte og foreldre/foresatte, vil vi også utvikle en brukermanual som skal følge med bildekortene. Vi skal da undersøke og videreutvikle prosjektet, slik at bildekortene kan brukes av for eksempel ansatte i barnehager og lærere i skolesammenheng.
I vårt pilotprosjekt skal vi ha samtaler med barn og ungdom, hvor vi skal bruke bildekort for å blant annet kartlegge interesser, ferdigheter og styrker hos den enkelte, men også fremme dialogbasert kartlegging.
Hva er Young Intro?
Målsettingen til Young Intro er å hjelpe barn og unge med å bli bevisst egne styrker, interesser, ferdigheter og utviklingspotensiale.
Young Intro ble etablert i 2015 og har som mål å hjelpe barn og unge med å bli bevisst egne styrker, interesser og ferdigheter, og å styrke samhold og fellesskap. Gjennom sosiale aktiviteter, kreativitet og å skape møteplasser, fremmer vi inkludering i lokalmiljøet. I 2017 fikk vi innvilget 150.000 kroner fra Arbeids- og velferdsdirektoratet (NAV) til å arrangere aktiviteter for enslige mindreårige (EMA) i asylmottak. Da fikk vi prøvd ut vårt bildekort-prosjekt, som vi jobber videre med å utvikle.
Høsten 2024:
Nå begynner det å skje ting! Vi skal gjennomføre pilotgrupper i barnehager i Nordland for å teste ut vår produktidé med illustrerte bildekort. Kortene fremmer lek og læring gjennom deltakelse og inkludering. Barn som har deltatt har fortalt at de har hatt det gøy, at de har lært noe nytt, fått nye venner, og fått økt innsikt om seg selv. I tillegg til at mange har fortalt om utfordringer i hverdagen.
Vi anser at bildekortene kan hjelpe barn med språkutvikling, å utvikle sosiale ferdigheter, og evnen til å gi uttrykk for egne behov, samt grensesetting. Å kunne regulere egne følelser er en svært viktig ferdighet, som fremmer evnen til livsmestring.
Silje Bratberg
Gründer og eier av Young Intro
Initiativtaker og eier av Young Intro, Silje Bratberg, har Bachelor i International Relations fra England, og Master i International Development fra Australia. På deltid har hun studert menneskerettigheter, flerkulturell forståelse og konflikthåndtering ved Universitetet i Sør-Øst Norge i Drammen. Hun har jobbet frivillig i Afrika, og tatt et årsstudium i friluftsliv ved Nord universitet i Bodø.
Bakgrunnen for oppstarten av Ung Intro
– Jeg begynte å jobbe med egne idéer og eget arbeid rettet mot flyktningarbeid på grunnlag av mine studier, arbeidserfaring og frivillig erfaring.
Mitt utgangspunkt var at ressurser og kompetanse hos flyktninger drukner i debatten om «integrering og inkludering». Jeg følte også at jeg gikk på akkord med egne prinsipper på jobb, som samfunnsviter. Jeg har MA i International Development, om blant annet folkehelse, public administration, gender, regional development og utviklingsteori.
Vedrørende flyktninger, så kan det virke som om enkelte tror at livet begynner ved ankomst i Norge, men faktum er at folk har veldig mye livserfaring før de har vært nødt til å flykte. Når det gjelder barn og unge mener jeg at vi trenger mer fokus på at også unge flyktninger er helt vanlige barn og ungdommer. De har hatt andre oppvekstvilkår enn oss som er født i Norge, men vi er mer like enn det som skiller oss. Det gjelder også mennesker med minoritetsbakgrunn som er født og oppvokst i Norge, og jeg ser ikke hensikten i at andre skal definere og sette mennesker i bås som det ene eller det andre. Jeg mener det er opp til hver enkelt å definere seg selv, og å gi uttrykk for egen identitet, uavhengig av bakgrunn.
Mitt håp er at vi kan komme oss videre i debatten om integrering, og heller fokusere på hvordan vi sammen kan skape et bedre Norge. Behovet for å bidra og å være til nytte er noe av det som forener oss som mennesker.
– Silje Bratberg
Blogg
ZIG-ZAG
ZIG-ZAG
I filmen over her leker vi Zig-Zag. Hensikten med denne aktiviteten, er å fremme deltakelse og inkludering, og å skape gruppedynamikk når flere ikke kjenner hverandre fra før. Og i tillegg skape trygghet og tillit, samt å ha det gøy.
«We have had fun!»
«Jeg synes at lærer er et hellig ord og en hellig person. Lærer kan lære mennesker, og samfunnet blir bedre. Verden blir bedre og bedre. Lærer er en god ting. De som gjør dårlige ting i verden, de får veldig dårlige tanker»
— Gutt fra Afghanistan, enslig mindreårig i mottak mellom 16 og 18 år. 2017
«Jeg liker veldig godt å hjelpe andre, spesielt eldre som ikke har andre til å ta vare på dem. Jeg hadde min bestemor, som jeg hjalp veldig mye. Jeg var veldig glad i henne. Jeg hjalp henne med å finne klær, slik at hun kunne vaske seg før bønn og fant bønneteppe til henne. Det ville vært veldig fint hvis jeg kunne hjelpe andre, andre mennesker i hele verden.»
— Gutt fra Afghanistan, enslig mindreårig i mottak mellom 16 og 18 år. 2017